上海《中小學校及幼兒園教室照明設計規(guī)范》修訂稿正式發(fā)布，5月1日實施

新修訂的上海市地方標準DB31/T 539-2020《中小學校及幼兒園教室照明設計規(guī)范》經(jīng)上海市市場監(jiān)監(jiān)督管理局審批，于2020年2月28日發(fā)布，將于2020年5月1日實施，屆時新版標準DB31/T 539-2020代替老版標準DB31/T 539-2011。

該標準由上海市教委教育技術裝備中心歸口，起草單位有上海市教委教育技術裝備中心、復旦大學電光源研究所、國家燈具質量監(jiān)督檢驗中心、國家電光源質量監(jiān)督檢驗中心（上海）。

新版標準與老版標準的主要差異如下：

1. 增加了LED教室照明燈具的相關要求。DB31/T 539-2011中沒有針對LED燈具的要求，近幾年LED燈具產(chǎn)品發(fā)展迅速，在很多場合得到大規(guī)模應用，但在教育行業(yè)卻因為標準的落后導致無法推廣。本次修訂中就明確了LED教室照明產(chǎn)品的要求，針對該產(chǎn)品的特點，在藍光危害、頻閃和閃爍、燈具可靠性、顯色性、照明功率密度等方面提出了嚴格的限制，保障在使用過程中不會對學生產(chǎn)生危害。

2. 為提高教室照明的舒適性，在原有的標準限值的基礎上增加了一系列新的要求。如：根據(jù)國內外最新照明標準增加了色溫等指標要求，對于部分場所，增加了垂直照度，給出了基礎檔和推薦檔兩檔照明指標值；增加LED教室照明產(chǎn)品的技術要求，提出了光生物危害具體指標；增加了智能控制等具有一定引領價值的推薦性指標。

3.針對幼兒用眼特點，增加了幼兒園照明的專門版塊，明確了幼兒園各類活動用房的照明要求。

4. 在國家標準GB/T 5700-2008的基礎上明確了教室照明的測試方法。GB/T 5700-2008中規(guī)定的方法比較寬松，與標準中的高限值要求不匹配。不同的檢測機構在檢測過程中用的方法也不完全一樣，導致相同的教室可能出現(xiàn)不同的測試結果。為了避免上述情況的發(fā)生，在本次修訂中對教室的測試區(qū)域、測試間隔、測試點位選取都做了明確的規(guī)定。

5. 為保證教室照明持續(xù)滿足標準的要求，特別對教室照明產(chǎn)品的日常維護、保養(yǎng)、定期測試和使用壽命做了相應的規(guī)定。規(guī)定新建、改建和擴建完成的教室照明，在正式啟用前，應由省級及以上有資質的第三方檢測機構進行現(xiàn)場檢測，檢測項目至少應包括課桌面照度及均勻度、書寫板面照度及均勻度、眩光(UGR)、百勒克斯照明功率密度、色溫和顯色指數(shù)等指標；還規(guī)定了定期維護和更新?lián)p壞、有缺陷的光源和燈具。當光源或燈具因光衰不能滿足要求時，應及時更換光源或燈具；應每學期清潔照明裝置表面。每學期學校應進行教室照明的復測等等。

該標準的頒布將引領上海市中小學校及幼兒園進一步建立健康、舒適、先進的教室光環(huán)境，為學生視力不良率的有效控制提供支持。（來源：上海教育技術裝備、時代之光照明電器檢測）

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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