教育照明對視力的影響有多大？

　　隨著生活水平的不斷提升，我們能夠發(fā)現(xiàn)一個很遺憾的現(xiàn)象，那就是眼鏡的普及程度越來越高。各行各業(yè)，無論是金融、互聯(lián)網(wǎng)，還是教育、醫(yī)療，行業(yè)內(nèi)的“精英人士”，人手一副眼鏡，以至于一些沒有近視的人也買一副平面眼鏡來戴上，標(biāo)示自己是“精英人士”。

其實(shí)真正戴近視眼鏡的精英，大多數(shù)都是上學(xué)的時候用眼過度而近視的。帶眼鏡是因為天他們的眼睛健康出現(xiàn)了問題，他們的眼睛近視或散光了，不帶眼鏡就沒法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、工作以及生活，就這樣眼鏡成為了他們生活中不可或缺的組成部分。

追根溯源，他們戴眼鏡一般都是從學(xué)生時代開始的，早一點(diǎn)的就是幼兒園或小學(xué)，晚一點(diǎn)的就是高中或大學(xué)，很少有人是從工作后才近視的。所以說，學(xué)生才是近視的“高危人群”，想要有效降低近視率，學(xué)生是重點(diǎn)中的重點(diǎn)！因為學(xué)生大部分時間是在教室度過的，若教室照明環(huán)境不好，學(xué)生為了適應(yīng)這種照明環(huán)境，視覺器官會過度頻繁的調(diào)節(jié)而使眼部肌肉過分緊張，容易加速視力疲勞，長期在這種劣質(zhì)照明環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生容易近視。因此教室照明環(huán)境的好與壞是預(yù)防學(xué)生近視的第一步。

教育照明必須綜合考慮人眼視覺功效、瞳孔變化特點(diǎn)及照明節(jié)能要求，新光源應(yīng)加強(qiáng)短波方向的光譜連續(xù)，因為趨向短波的藍(lán)綠色光更能加強(qiáng)人眼的光生物效應(yīng)；同時彌補(bǔ)教育照明燈在長波范圍的不足，最大可能地接近自然光的水平。

華輝照明從保護(hù)視力、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率出發(fā)，努力處理好教室的照度和光亮分布，滿足學(xué)生和教師的視覺要求，設(shè)計了專門用于教室照明的燈具（智能LED教室燈和智能LED黑板燈），同時對各類教學(xué)場所進(jìn)行合理的設(shè)計，綜合考慮了照度水平、亮度分布、色溫和顯色性及眩光限制等問題。從根源上解決問題，為學(xué)生提供專業(yè)的教育照明環(huán)境，避免不良的燈光環(huán)境對眼睛的危害！

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