智慧校園照明需要黑板燈,教室燈,場景開關

一些小學生反映目前教室照明集中問題在于，看黑板出現反光、使用投影儀有反光等。教室的燈光會閃爍，燈總是等到壞了才更換。也有老師反饋：授課時，有時黑板燈也會帶來視覺上的不適感。

　　去年，教育部等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。一項數據顯示，我國中小學生每天大約60%的時間在教室。照明環境不理想，是影響中小學學生視力健康和用眼舒適度的因素之一。特別是教室反光、眩光、陰雨天或冬季光線昏暗等，不達標的教育照明環境亟需改善。

　　上海校園不斷探索“智能照明”。在智慧校園照明教室，照明可以“看天變光”，校長或總務主任的手機實現智能控制全校教室照明，在陰天實現補光模式，照明燈亮度根據室外陽光自動調節……為了讓學生有更好的教育光環境，校園教室照明將有新的“上海標準”。目前相關部門正在修訂新標準，有望年內出臺。

　　智慧校園照明可“看天變光”

　　上課時，教室燈自動調亮100%，黑板燈開啟;放學時，教室燈自動關閉，黑板燈自動關閉;需要課堂使用投影時，教室燈則自動調暗50%，黑板燈關閉;學生自習時，教室燈自動調亮100%，黑板燈關閉……在長寧區新涇中學，全校24個教室都使用了全護眼智慧校園照明。之所以啟用“智慧校園照明”全覆蓋，緣于一次家長會。校長鐘楊說，那次家長會正好是冬天，教室的節能燈功能衰減，當時傍晚教室光線顯得特別昏暗，家長提出了意見。其實，現在學生近視發病率高，經常有同學因為視力不好，提出想換到前排，但一個班級的前排位置畢竟有限，往往不能滿足所有同學的需要，于是，學校嘗試智慧校園照明。起初，校方先試點了一個教室，經權威機構檢測，所有照明指標均合格后，所有教室覆蓋實施。

　　鐘楊說，智慧校園照明總的原則是，通過傳感器模式，實現照明自動調節。目前考慮到節能和實際需求，個性化定制了四種模式，確保上課時光照充足，下課后，教室符合節能需要;到了同學自習時，黑板前的黑板燈關閉……自此，鐘楊和學校總務主任的手機上多了一個APP，通過手機智能就能控制教室照明，照明燈的亮度亦能根據室外陽光進行自動調節。智能控制，即通過手機APP或電腦APP進行場景選擇，根據實際情況進行燈光亮度調節，對接智能教室的共享平臺，實現智能管理控制。特別是在上課模式、投影模式、自習模式、下課模式之外，智能控制還可以自定義陰天補光模式。全覆蓋使用后，學生和老師的反響非常好。

　　同樣，在哈密路小學，智慧校園照明也已全覆蓋全校5個年級、20個教室。校長郁益民說，根據教室照明布燈整體設計后，教室課桌椅的位置相對固定，確保每張桌面的照度達標，教室照明環境照度、均勻度、眩光等指標滿足相應標準的要求。學校總務主任通過一個類似平板電腦的燈光遠程控制系統，可以調試、遠程控制全校教室燈光。每個班級還設有學生“節能員”，負責班級開燈關燈。硬件建設之外，學校還有一套系統的用眼衛生教育，以中醫適宜技術耳穴敷貼干預兒童近視預防保健。

　　解放日報上觀新聞記者了解到，智慧校園照明目前還在省吾中學、延安實驗初級中學等一部分學校啟用，已基本達到每個班級全覆蓋。鐘楊透露，現在最新的智慧校園照明，還能做到“人臉識別”，比方說，老師一走進教室，教室的進門燈就會自動打開，隨即窗簾自動開啟。如果教室的窗簾設計和照明的設置配套，效果則更佳。

　　有學生稱黑板投影反光看不清字

　　記者調查發現，一些小學生反映目前教室照明集中問題在于，看黑板出現反光問題、使用投影儀有反光問題等。還有學生稱，教室的燈光會閃爍，教室里的燈總是等到壞了才更換。也有老師反饋：授課時，有時候黑板燈也會給老師帶來視覺上的不適感。