教育照明作市場(chǎng)潛力巨大，企業(yè)如何從中脫穎而出？

當(dāng)前，教室燈光作為影響兒童青少年視力的重要因素之一，正在逐漸得到國(guó)家和民眾的重視，國(guó)內(nèi)教育照明正處于一個(gè)上升期。

一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)恼彰髌髽I(yè)，需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)生產(chǎn)能力、優(yōu)異的產(chǎn)品品質(zhì)、強(qiáng)大的創(chuàng)新能力以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，才能夠成為一家合格的教育照明企業(yè)。

青少年近視問(wèn)題”已成為社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家各級(jí)各部門相繼出臺(tái)政策，近視防控成為國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目之一，這也說(shuō)明教育照明已成為高速增長(zhǎng)的行業(yè)。這是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，不少傳統(tǒng)照企也開始進(jìn)入這一領(lǐng)域，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品性價(jià)比、品牌美譽(yù)度、專注度等將成為教育照明企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要因素

目前，我國(guó)大部分學(xué)校教室光環(huán)境相對(duì)落后，教室照度低、有眩光、常頻閃，光色不好，容易引起視覺疲勞、危害視力健康。教育照明行業(yè)相對(duì)落后，需要有實(shí)力的企業(yè)加入，配合國(guó)家政策，落實(shí)改善學(xué)校教室光環(huán)境。

照明企業(yè)進(jìn)入教育照明市場(chǎng)，首先應(yīng)具備專業(yè)的教育照明產(chǎn)品研發(fā)能力;其次在生產(chǎn)工藝及品控方面有嚴(yán)格要求;最后，還需要具備穩(wěn)健發(fā)展的綜合實(shí)力，如此才能確保其生產(chǎn)產(chǎn)品的穩(wěn)定性，能夠打造健康節(jié)能的教室光環(huán)境。

教育照明領(lǐng)域?qū)儆谙鄬?duì)專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于廣大照明企業(yè)來(lái)說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。但需注意，任何一個(gè)行業(yè)或者領(lǐng)域都是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程，只有專業(yè)專注、有實(shí)力的企業(yè)才能把握機(jī)遇順勢(shì)崛起。

在國(guó)家相關(guān)政策的重視下，教室照明風(fēng)頭正盛。眾多照明企業(yè)也紛紛將此作為重要突破方向，這是行業(yè)的一個(gè)新的機(jī)會(huì)。

而判斷一個(gè)新技術(shù)、新市場(chǎng)是否成熟，一般有5項(xiàng)指標(biāo)：理論體系是否完整;技術(shù)水平是否穩(wěn)定;產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一;社會(huì)認(rèn)知是否接受;終端價(jià)格是否合理。

理論體系方面：關(guān)于教室照明的研究在不斷完善與進(jìn)步，未來(lái)還有極大的提升空間;