教育照明有哪些種類？需注意哪些特殊條件？

燈光隨著不斷的發(fā)展，從早期的蠟燭，到工業(yè)革命時(shí)期的燈泡，再到現(xiàn)如今的現(xiàn)代化照明，幾千年中燈具是在不斷進(jìn)化當(dāng)中的。而在紛繁復(fù)雜的照明市場(chǎng)，如何選擇最適合自己用途的燈具，對(duì)于大眾而言，可謂困難重重。

現(xiàn)如今，教育照明已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的點(diǎn)亮一間教室那么簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的教室功能多樣，比如多媒體教室、階梯教室、藝術(shù)教室，不同的教室對(duì)于照明具有不同的要求，如何讓教室照明更符合要求，需要我們慎重考量！

（1）教室課桌一般是面向黑板成規(guī)律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的照明方式。宜為2.5-2.9m，距課桌宜為1.7-2.1m。

（2）教室照明的控制開(kāi)關(guān)宜在平行外窗方向順序設(shè)置(黑板照明開(kāi)關(guān)應(yīng)單獨(dú)裝設(shè))。有投影屏幕時(shí)，在接近投影屏幕處的照明開(kāi)關(guān)應(yīng)能獨(dú)設(shè)置，在上課時(shí)宜能關(guān)掉部分走廊照明燈具。

（3）多媒體教室的照明，要滿足垂直照度的要求，在接近屏幕處的一般照明應(yīng)能獨(dú)立關(guān)閉，以便能看清屏幕內(nèi)容滿足正常的視覺(jué)要求。