教育高速發展，帶來的教育照明問題該如何解決？

百年大計，教育為本。我們國家的教育事業如今正蓬勃發展，并取得了非常良好的效果。雖然名義上是九年義務教育，但是越來越多的人開始從初中走向高中，從高中走向大學，如今大學生已經成為了學歷的“標配”。眾多院校也隨之擴招，校園面積增加了好幾倍，教育正走在發展的快車道。

隨著我國教育事業的發展，學校照明用電量越來越大，電能損失也隨之增加。現在大多數教室的照明控制系統都是采用傳統的手動（開和關兩種）控制方式，浪費現象比較嚴重。教室中的開關雖然能夠實現分區控制，但是很少有人去關心哪排燈由那個開關去控制，因此就出現了所謂的長明燈現象。

為了更好地適應現代化教學的發展，學校的基本建設也應該順應時代的發展，與照明智能化有機的結合起來，從而提高學校的管理水平和社會地位。

目前，國內外智能照明系統基本上采用被動的人體感應探測、可見光探測、熱釋電紅外探測、聲音探測等方法。但都存在一定的不足。有的照明系統雖然有主動探測器，但沒有和被動探測器相結合，使得主動探測器在無人情況下也一直工作；而且此類系統沒有實現網絡化，不能對全部教室進行集中管理。

現如今智能控制系統取得了不錯的成績，達到了非常令人滿意的節電效果。實現了白天室內照度達標燈不開；室內無人燈自滅。在室內照度不達標需要開啟照明時，可根據學生坐落的位置自動開啟相對應的照明，實現高校教室照明終端的無人化自動控制系統。真正杜絕了高校教室照明的浪費現象。