保護(hù)眼睛，全國(guó)首個(gè)中小學(xué)幼兒園教室照明驗(yàn)收管理規(guī)范出爐

科技日?qǐng)?bào)記者 金鳳

燈管、燈帶想裝進(jìn)教室，除了必須要出具無視網(wǎng)膜藍(lán)光危害檢測(cè)報(bào)告，還要在現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收時(shí)，接受便攜式藍(lán)光測(cè)試儀的抽檢……6月4日，記者從南京市教育局獲悉，全國(guó)首個(gè)《中小學(xué)幼兒園教室照明驗(yàn)收管理規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《驗(yàn)收規(guī)范》）出爐。這項(xiàng)藍(lán)光雙重檢測(cè)機(jī)制就是《驗(yàn)收規(guī)范》的一大亮點(diǎn)。此外，《驗(yàn)收規(guī)范》還首次要求教室照明可視化設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)貫穿項(xiàng)目全流程。據(jù)悉，南京將在兩年內(nèi)投入1億元，完成500所學(xué)校的照明提升。

燈具進(jìn)教室需經(jīng)藍(lán)光雙重檢測(cè)

《驗(yàn)收規(guī)范》相比同類標(biāo)準(zhǔn)有很多創(chuàng)新，例如首次要求教室照明可視化設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)貫穿項(xiàng)目全流程，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的性能數(shù)據(jù)與驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)在多環(huán)節(jié)對(duì)照校驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)到驗(yàn)收的質(zhì)量可控性；首次提出藍(lán)光雙重檢測(cè)機(jī)制，不僅要求每一類燈具必須出具無視網(wǎng)膜藍(lán)光危害檢測(cè)報(bào)告，還在現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收環(huán)節(jié)中，增加便攜式光生物安全測(cè)試儀現(xiàn)場(chǎng)雙重檢測(cè)；

在《驗(yàn)收規(guī)范》中，對(duì)中小學(xué)幼兒園的普通教室、圖書館、報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)室及專用教室等學(xué)習(xí)空間，不僅明確了照明現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵性能指標(biāo)，也從學(xué)校實(shí)施角度詳細(xì)規(guī)定了分層驗(yàn)收流程、可視化設(shè)計(jì)要求、場(chǎng)景安裝要求。在附錄中還提供了工作范例、測(cè)量方法和評(píng)價(jià)量表。

今年1月，南京市十六屆人大三次會(huì)議通過代表票決制方式，將“制定出臺(tái)中小學(xué)幼兒園教室照明驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、提升學(xué)校視覺環(huán)境”定為首件教育實(shí)事。《驗(yàn)收規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目委托南京市教育技術(shù)裝備中心負(fù)責(zé)起草，南京市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)院、東南大學(xué)顯示技術(shù)研究中心、南京市疾控中心、南京市衛(wèi)生監(jiān)督所、南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所共同參與研究。

“《驗(yàn)收規(guī)范》的出臺(tái)經(jīng)過了全面摸底、系統(tǒng)模擬、多輪檢測(cè)等一系列嚴(yán)密流程，歷時(shí)一年多，保證了標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、針對(duì)性。”南京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局一級(jí)調(diào)研員盧衛(wèi)東介紹。

“《驗(yàn)收規(guī)范》的發(fā)布標(biāo)志著南京成為全國(guó)第一個(gè)發(fā)布中小學(xué)幼兒園教室照明驗(yàn)收管理規(guī)范的城市。”南京市教育局副局長(zhǎng)、新聞發(fā)言人祁壽東介紹，它的發(fā)布有利于全市中小學(xué)幼兒園原有教室照明改造工程的品質(zhì)一致性；有利于完善全市中小學(xué)幼兒園新建、改擴(kuò)建工程中的教室照明配建的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；有利于長(zhǎng)效規(guī)范全市中小學(xué)幼兒園的照明項(xiàng)目。

節(jié)能50%，還能緩解視疲勞

在《驗(yàn)收規(guī)范》出爐的同期，南京市教育局啟動(dòng)了全市中小學(xué)普通教室的全面摸底分類提升工作，將全市教室照明情況分為四種類型并明確工作要求。第一類為基本合格教室，教室的照度和閃爍都達(dá)標(biāo)，暫不作為提升對(duì)象，但需要跟蹤觀察，一旦達(dá)臨界條件即可提升。第二類為自行提升教室，不需新采購(gòu)燈具，學(xué)校只需調(diào)整燈具的位置和用電環(huán)境即可達(dá)基本要求。第三類為板書區(qū)提升教室，僅板書區(qū)照度不達(dá)標(biāo)，列入市區(qū)集中提升范圍。第四類為整體提升教室，列入市區(qū)集中提升重點(diǎn)，并全面摸清教室規(guī)格和基本環(huán)境。其中第三類、第四類教室為今后該市提升工程的重點(diǎn)。